Évaluer la collaboration en ligne et en présentiel en contexte pédagogique universitaire en mode hybride : analyse de la pertinence d’un questionnaire

Analyse de la qualité métrique d’un questionnaire utilisé en sciences de la santé. En formation hybride, la collaboration en ligne et en présentiel pourrait être mesurée à l’aide de ce questionnaire dans un cours universitaire hybride. L’étude mobilise des connaissances sur l’évaluation de la collaboration, une voie scientifique peu connue à ce jour.
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Ordre(s) d'enseignementUniversitaire
Type(s) de ressourceArticle
Langue(s)Français
Droits d'utilisationNon libre
Sujet(s)modalités d'évaluation évaluaiton sommative évaluation formative
Auteur(s)Raynault, Audrey Béland, Sébastien Durand, François Fernandez, Nicolas Heilporn, Géraldine
Établissement(s) d'affiliationUniversité Laval Université de Montréal (UdeM) Université d'Ottawa
Année de publication2022
Lieu de publicationQuébec (Province)
CollectionPôle FAD

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