ChatGPT : la riposte doit être pédagogique

Article abordant l’intelligence artificielle générative (IAG) et l’intégrité des évaluations. L’auteur amorce une réflexion sur la conception des évaluations et le processus de notation à privilégier afin de limiter l’utilisation des IAG.

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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire

Type(s) de ressourceArticle

Langue(s)Français

Droits d'utilisationNon libre

Format1 document PDF (7 pages)

Sujet(s)Intégrité Copiage Apprentissage--Évaluation Intelligence artificielle générative

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