Tâches évaluatives en FAD

L'atelier présente une formation autoportante de CADRE21 sur les tâches évaluatives et l'alignement pédagogique en FAD. Selon Leroux (2019), l’évaluation des compétences en formation à distance en enseignement supérieur est un processus qui se décline en cinq étapes : analyser, planifier, concevoir, mettre en œuvre et valider. De ces étapes se dégagent des pratiques pédagogiques essentielles en FAD. Le contexte de l’évaluation doit être similaire au contexte d’apprentissage, et la prise en compte de la relation entre les étudiants et la ressource enseignante au regard des technologies numériques s’impose.

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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire

Type(s) de ressourceWebinaire et conférence

Langue(s)Français

Droits d'utilisationNon libre

Format1 fichier vidéo (01 h 47 sec)

Sujet(s)Enseignement à distance Apprentissage--Évaluation