Soutenir les personnes étudiantes malvoyantes dans les environnements d’apprentissage virtuel au Ghana

Fiche de lecture – Amponsah, van Wyk et Thomas (2024). Synthèse de l’article scientifique portant sur le soutien aux personnes malvoyantes en FAD : Supporting visually impaired students in virtual learning environments in Ghana. Produite par l’équipe du Pôle d’expertise interordres en formation à distance, cette fiche fait ressortir les faits saillants de l’article.

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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire

Langue(s)Français

Droits d'utilisationCC BY-NC-SA

Sujet(s)CUA EDI (équité et diversité et inclusion) accessibilité communication enjeux organisationnels modalités d’encadrement profil des personnes apprenantes réussite des personnes apprenantes services à la vie étudiante

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