Neurodiversité et charge cognitive en FAD : une étude basée sur des groupes de discussion

Cette fiche de lecture fait ressortir les faits saillants de l’article scientifique de Le Cunff, Giampietro et Dommett (2024) comparant la charge cognitive des étudiantes et étudiants neurotypiques et neuroatypiques en FAD : Neurodiversity and cognitive load in online learning : A focus group study.

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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire

Type(s) de ressourceInfographie

Langue(s)Français

Droits d'utilisationCC BY-NC-SA

Sujet(s)Neurodiversité Enseignement à distance Charge de travail Personnes neurodivergentes Plateformes d'apprentissage en ligne Diversité des apprenants

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