Le sentiment d’auto-efficacité, l’anxiété et les examens en ligne

Ce résumé traite du modèle de Yang, Taylor et Cao (2016) élaboré pour prédire le degré d’anxiété face à un examen en ligne et le potentiel de demande d’aide de la part de l’étudiant. Il rend compte de leur article « The 3 X 2 Achievement Goal Model in Predicting Online Student Test Anxiety and Help-Seeking ».

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Ordre(s) d'enseignementUniversitaire

Type(s) de ressourceArticle

Langue(s)Français

Droits d'utilisationCC BY-NC-SA

Temps d'investissement15 min et moins

Contexte d'utilisationSynchrone Asynchrone Mixte (sync./async.) Comodal Hybride

Citation bibliographique

Beaupré, S. (2017). Le sentiment d’auto-efficacité, l’anxiété et les examens en ligne. Pédagogie unviersitaire, (12). https://pedagogie.uquebec.ca/veille/le-sentiment-dauto-efficacite-lanxiete-et-les-examens-en-ligne

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

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