Design pédagogique, sentiment d’appartenance et engagement : Répondre aux besoins des personnes étudiantes internationales en FAD

Cette fiche de lecture fait ressortir les faits saillants de l’article scientifique de Dennen, He, Choi et Arslan (2024) portant sur les besoins des personnes étudiantes internationales en FAD intitulé « Course Design, Belonging, and Learner Engagement : Meeting the Needs of Diverse International Students in Online Courses ».

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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire

Type(s) de ressourceInfographie

Langue(s)Français

Droits d'utilisationCC BY-NC-SA

Sujet(s)Design pédagogique Appartenance (Psychologie sociale) Engagement scolaire Étudiants étrangers Relations enseignants-étudiants

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