Design pédagogique, sentiment d’appartenance et engagement : Répondre aux besoins des personnes étudiantes internationales en FAD

Fiche de lecture – Dennen, He, Choi et Arslan (2024). Synthèse de l’article scientifique portant sur les besoins des personnes étudiantes internationales en FAD intitulé Course Design, Belonging, and Learner Engagement : Meeting the Needs of Diverse International Students in Online Courses. Produite par l’équipe du Pôle d’expertise interordres en formation à distance, cette fiche fait ressortir les faits saillants de l’article.

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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire

Langue(s)Français

Droits d'utilisationCC BY-NC-SA

Sujet(s)EDI (équité et diversité et inclusion) EDIA bonnes pratiques communication en ligne interactions motivation et engagement et persévérance profil des personnes apprenantes relation entre la personne enseignante et apprenante relation pédagogique stratégie d’enseignement et approches pédagogiques

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Type de ressource : Article

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