Corrélation entre la fréquence des interactions et le niveau d’autorégulation des personnes étudiantes en dispositif universitaire de formation en ligne

Cette fiche de lecture fait ressortir les faits saillants de l’article scientifique de Djiezion et Bernard (2024) portant sur les interactions et l’autorégulation des personnes étudiantes en FAD : Corrélation entre la fréquence des interactions et le niveau d’autorégulation des étudiants et étudiantes en dispositif universitaire de formation en ligne.
Accéder à la ressource
Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire
Type(s) de ressourceInfographie
Langue(s)Français
Droits d'utilisationCC BY-NC-SA
Sujet(s)Apprentissage autorégulé Relations enseignants-étudiants Persévérance aux études Participation en classe Succès scolaire
Auteur(s)Pôle d’expertise interordres en formation à distance
Organisme de publicationCampus numérique Québec
Année de publication2024
Lieu de publicationQuébec (Province)
CollectionPôle d’expertise interordres en formation à distance

Autres ressources pouvant vous intéresser

Mieux réussir un examen de la portée en sciences de la santé : une boîte à outils

La ressource est sous forme de boîte à outils, et contient des vidéos expérientielles, des capsules d'enseignement...
Ordre d'enseignement : Universitaire
Type de ressource : Guide
Logo Éductive

Aider les élèves à gérer et à réduire leur anxiété – Helping Students Manage and Reduce Their Anxiety

Vous avez peut-être remarqué que les étudiants et les étudiantes d’aujourd’hui ont un niveau d’anxiété plus élevé...
Ordre d'enseignement : Collégial, Universitaire
Type de ressource : Article
Logo de FADIO

L'encadrement des apprenant.es en FAD

Cette capsule porte sur l'encadrement des étudiants en FAD, les défis selon l'ordre d'enseignement, les attentes des...
Ordre d'enseignement : Collégial, Universitaire
Type de ressource : Cours et formation
Voir toutes les suggestions
Retour aux résultats