Les pratiques pédagogiques inclusives au cœur de la planification d’un cours en présentiel et à distance

Dans ce numéro, deux conseillères pédagogiques partagent leurs expertises en pédagogie inclusive en vous suggérant des pratiques pédagogiques inclusives à intégrer dans les diverses étapes de planification de votre cours et lors de la prestation en mode présentiel ou à distance.
Accéder à la ressource
Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire
Type(s) de ressourceArticle
Langue(s)Français
Droits d'utilisationCC BY-NC-SA
Format1 document PDF (2 pages)
Temps d'investissement15 min et moins
Contexte d'utilisationSynchrone Asynchrone Mixte (sync./async.) Comodal Hybride
Citation bibliographique

Pechard, C. et Dion, M.-C. (2020). Les pratiques pédagogiques inclusives au cœur de la planification d’un cours en présentiel et à distance. Pédagogie universitaire, 9(5). https://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/les-pratiques-pedagogiques-inclusives-au-coeur-de-la-planification-dun-cours-en

Logo de Pédagogie Universitaire
Auteur(s)Pechard, Céline Dion, Marie-Christine
Établissement(s) d'affiliationUniversité du Québec à Montréal (UQAM) Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
Organisme de publicationUniversité du Québec
Année de publication2020
Lieu de publicationQuébec (Province)

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance est une partie intégrante de Campus numérique Québec et offre des services et des ressources en pédagogie de la FAD s’adressant au personnel et corps enseignant en enseignement supérieur.

En savoir plus

Sujets

Préparation de cours Conception universelle de l'apprentissage Intégration scolaire

Autres ressources pouvant vous intéresser

Guide d'accompagnement des contributeurs du Pavillon : Bonnes pratiques pour l'accessibilité

Ce guide s’adresse aux concepteurs, auteurs et enseignants souhaitant créer des ressources accessibles et plus inclusives. Il...
Ordre d'enseignement : Collégial, Universitaire
Type de ressource : Guide

Better Practices in the Classroom (Meilleures pratiques en classe)

Ce manuel s'appuie sur des recherches en études de genre et de sexualité, en éducation et dans...
Ordre d'enseignement : Collégial, Universitaire
Type de ressource : Manuel et livre

COFAD : Concevoir et encadrer un module de cours à distance

Pôle d’expertise
Formation (CLOT) portant sur l’encadrement et la conception d’un cours à distance. Thèmes abordés : Concepts clés en...
Ordre d'enseignement : Collégial, Universitaire
Type de ressource : Cours et formation
Voir toutes les suggestions
Retour aux résultats