L’apprentissage hybride

Article présentant les éléments à considérer dans l’adoption de l’apprentissage hybride. Y sont décrits les défis susceptibles d’être rencontrés à la fois par la personne enseignante et par les personnes apprenantes et les pistes pour intégrer l’apprentissage hybride dans un cours universitaire.

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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire

Type(s) de ressourceArticle

Langue(s)Français

Droits d'utilisationCC BY-NC-SA

Temps d'investissement15 min et moins

Contexte d'utilisationHybride

Citation bibliographique

Bédard, F., Pelletier, P. et Le Clech, C. (2017). L’apprentissage hybride. Le Tableau, 6(1). https://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/lapprentissage-hybride

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance est une partie intégrante de Campus numérique Québec et offre des services et des ressources en pédagogie de la FAD s’adressant au personnel et corps enseignant en enseignement supérieur.

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