Faire progresser l’excellence académique en formation à distance : exploration du potentiel de l’intégration de l’intelligence artificielle générative pour améliorer les habiletés rédactionnelles étudiantes

Cette fiche de lecture fait ressortir les faits saillants de l’article scientifique de Maphoto et al. (2024) portant sur l’utilisation de l’IA pour l’amélioration des habiletés rédactionnelles en FAD : Advancing Students’ Academic Excellence in Distance Education : Exploring the Potential of Generative AI Integration to Improve Academic Writing Skills.

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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire

Type(s) de ressourceInfographie

Langue(s)Français

Droits d'utilisationCC BY-NC-SA

Temps d'investissement15 minutes et moins

Contexte d'utilisationSynchrone Asynchrone Mixte (sync./async.) Comodal Hybride

Citation bibliographique

Pôle d’expertise interordres en formation à distance. (2024). Faire progresser l’excellence académique en formation à distance : exploration du potentiel de l’intégration de l’intelligence artificielle générative pour améliorer les habiletés rédactionnelles étudiantes [infographie]. Genially. https://view.genially.com/66d0cb9a9a3c8ac5bbcefbf0

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance

Le Pôle d’expertise interordres en formation à distance est une partie intégrante de Campus numérique Québec et offre des services et des ressources en pédagogie de la FAD s’adressant au personnel et corps enseignant en enseignement supérieur.

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