Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d’apprentissage hybrides : cadre d’analyse et pistes de recherche

Fiche de lecture – Charlier et Peltier (2024). Synthèse de l’article scientifique portant sur les environnements d’apprentissage hybrides : Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d’apprentissage hybrides?: cadre d’analyse et pistes de recherche. Produite par l’équipe du Pôle d’expertise interordres en formation à distance, cette fiche fait ressortir les faits saillants de l’article.

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Ordre(s) d'enseignementCollégial Universitaire

Langue(s)Français

Droits d'utilisationCC BY-NC-SA

Sujet(s)FAD 101 FAD général collaboration communauté d’apprentissage environnement numérique d'apprentissage hybride interactions mode d’enseignement planification stratégie d’enseignement et approches pédagogiques

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